迷ったらこの遊び！準備が簡単で、狭い場所でも、どの年齢でも楽しめる運動あそびです。
にこりん先生工夫次第で色んな動きの経験も入れることができますよ！親子あそびでも楽しめます！
準備するもの
新聞紙ボール（色んな色、人数の3倍程度の数）、フラットマーカー
展開方法とポイント
①導入
まずは、部屋の両端にフラットマーカーを置いて各チームの場所（おうち）が分かるようにします。
げんき先生全員立ってください。近くの人と2人組をつくったら、手をつないで座ります。
この時にペアができなくて立ったままの子がいれば、立った子同士でペアをつくって座らせます。
げんき先生2人組でジャンケンして、勝った子は赤チームの場所、負けた子は青チームの場所に行ってね！
あそぼうやジャンケンホイ！ぼくは勝ったから、赤チームの場所だね。
2チームに分かれたら、中央に色々な色のボールをたくさん出します。新聞紙ボール（新聞紙を丸め、カラフルな布ガムテープで覆ったボール）がおススメです。
げんき先生それでは、今から宝運び競争をするよ！真ん中にあるお宝は、1つだけしか持てません。おうちから出て、お宝を取ったら、自分のおうちに持って帰ってね。
先生が見本を見せながら、1個だけしか持てないことを理解させます。
げんき先生それでは、よ～い、ドン！
げんき先生【ポイント①】
宝をたくさん持って行こうとする子が複数人いれば、多くの子どもたちに伝わっていないので、一度ゲームをとめて、全体でルールを再確認します。もし1人だけだったら、ゲームをとめるまでもなく、先生はその子について1度に1個しか運べないことを伝えましょう。同時に、ルールを守って1度に1つずつ宝を運んでいる子を認める声かけをすると、ルールは定着していきます。
宝をたくさん持って行こうとする子が複数人いれば、多くの子どもたちに伝わっていないので、一度ゲームをとめて、全体でルールを再確認します。もし1人だけだったら、ゲームをとめるまでもなく、先生はその子について1度に1個しか運べないことを伝えましょう。同時に、ルールを守って1度に1つずつ宝を運んでいる子を認める声かけをすると、ルールは定着していきます。
あそぼうやせんせーい、もう真ん中にお宝がなくなったよ！
げんき先生それでは自分のおうちに帰ってね！どっちがたくさんお宝を運べたかな～？
げんき先生【ポイント②】
ここで宝の数を数えたくなりますが、毎回数えていると活動の時間が短くなっていくので、数えなくてもよいです。今のゲームの中で広めたい子どもの姿を短く褒めて、次のゲームに移りましょう。
ここで宝の数を数えたくなりますが、毎回数えていると活動の時間が短くなっていくので、数えなくてもよいです。今のゲームの中で広めたい子どもの姿を短く褒めて、次のゲームに移りましょう。
②対面の宝運び競争
1回ゲームを終えると、お互いのおうちに宝がある状況になります。
げんき先生次からは、相手のおうちにあるお宝をとって、自分のおうちにもってくることができます。1回に持てるお宝は何個だったかな？
タロウ1個、だワン！
げんき先生そうだね、1個だけだったね！それでは、宝運び競争の続き、よーい、スタート！
げんき先生【ポイント③】
ゲームの様子を見ながら、支援が必要な姿がないか、広めたい子どもの姿がないかを見ておきましょう。ゲーム中に「〇〇くん、はやーい！」、「赤チームが少し多いかな？青チームがんばれ～！」などと先生が声かけをすると、子どもたちのやる気がどんどん高まりますよ！
ゲームの様子を見ながら、支援が必要な姿がないか、広めたい子どもの姿がないかを見ておきましょう。ゲーム中に「〇〇くん、はやーい！」、「赤チームが少し多いかな？青チームがんばれ～！」などと先生が声かけをすると、子どもたちのやる気がどんどん高まりますよ！
子どもたちの動きが鈍くなってきたり、疲れてきた様子が出てきたら、ゲームを終了します。
③対面の宝運び競争のバリエーション
げんき先生さあ、青チームが少しだけたくさん集められているかな？それでは、次は、ボールを手で持って運ぶのではなく、足に挟んでジャンプしながら運びます！
先生が見本を見せます。おうちから出て走って相手のおうちまで行き、ボールを1個両足で挟んで、そのままジャンプしながら自分のおうちに戻ります。
あそべえ博士このようにすると「ジャンプする」動きを楽しく何度も経験できるな。他にも、サッカー選手みたいにキックで運ぶ、クマさん歩きで運ぶ、ほふく前進で運ぶなど、色んな動きを考えてみるのじゃ。2人組にして、2人でお腹に挟んで運ぶなど、2人組のパターンもたくさんできそうじゃな！2人組でする時は、「1個運び終わったら、チームの中で新しいペアをつくる」というルールにして、どんどんペアを交代しながら進めるのもよいぞ。「一緒にやろっ！」と、自分から声をかける姿があれば、ワシは見逃さずにあとで全体で褒めておるぞ。そういう積み重ねが、指導者の腕の見せどころじゃな！
げんき先生【ポイント④】
親子あそびだったら、「子どもが両足にボールを挟み、親はその子を抱きかかえておうちまで運ぶ」といった、親子ならではの動きも面白いですね。色々な動きを取り入れやすい設定です。
親子あそびだったら、「子どもが両足にボールを挟み、親はその子を抱きかかえておうちまで運ぶ」といった、親子ならではの動きも面白いですね。色々な動きを取り入れやすい設定です。
げんき先生そこまで～！では、お宝を数えてみます。
先生が素早く数を数えます。自分たちで数えられる年齢なら、数えさせてもいいです。
げんき先生結果発表します！赤チームのお宝は10個、青チームのお宝は15個ということで……今回は青チームの勝ち～！！
あそべえ博士この時に、分かりやすい「勝ったチーム」を褒めるだけでは二流の指導者じゃ。一流の指導者は、先生が見つけた子どもの姿も必ず褒めておる。活動中は子どもたちの姿をよく観察しておくんじゃぞ！
あそべえ博士あそべえ博士のワンポイントアドバイス！
- ボールを「宝」ではなく、「食べ物」にしてもよいぞ。そうすると、「りんごをたくさん集めたよ～！」など、子どもたちはイメージの世界で楽しむこともできる。最後に、たくさん集めたことで勝った・負けたを決めなくても、「みんなでたくさん食べ物を集めたね。それでは、お手てを合わせて、いただきま～す！パクパクパク・・・」とみんなで食べておしまいという終わり方もできるな。
- 未就園児や年少などの場合は、対面で競争にしなくても、全員で真ん中のボール（食べ物）を集めてきてもらうような展開で楽しめるぞ。
あそべえ博士みんな元気にあそべ～！
